Caso #4

Caso #4

Alumno con retraso del desarrollo en base a un problema emocional, su psicóloga clínica comenta que no tiene la habilidad de medir causa- efecto de las cosas y es una persona que se le tiene que estar monitoreando completamente. Como recompensa de su buen comportamiento en sus terapias con su psicóloga clínica se le dio “vacaciones” en sus terapias pero se le ha notado inquieto, retador con sus maestras y perdida del contacto visual como de la atención en su salón de clases en sus mañanas de trabajo.
¿Qué hace para volver a trabajar de manera estable de acuerdo a las actitudes del alumno (atención, buena actitud, contacto visual y el cuidado de sus materiales?
Recomendación #1: Hablar con la madre de familia preguntándole ¿Cómo ha sido el comportamiento del alumno en casa?
Recomendación #2: No quitar las terapias en la tarde o de caso de ser necesario írselas quitando progresivamente.
Recomendación #3: Utilizar economía de fichas recompensando las buenas acciones y castigando las malas acciones.
Recomendación #4: Hablar sin voltearlo a ver para que el busque la mirada y comprenda que no se siente bien que te hablen y no te volteen a ver.

Anna Fernanda Rodríguez Flores.