Es imposible para la maestra titular del salón de E estar al pendiente de el todo el tiempo ya que es un grupo grande, además la familia de E no cuenta con recursos para llevarlo a clases de apoyo para regularizarse con sus compañeros.
Sugerencias de las psicopedagogas:
- Tiempo extra: Se recomendó solicitar a la maestra quedarse una hora extra aproximadamente dos o tres veces por semana para reforzar actividades de lecto-escritura. Si es posible empezando desde las bases, que sería enseñarle las vocales.
- Regalitos: Se recomienda a la maestra utilizar el libro Regalitos (Prado y Amaya, 2008), el cual cuenta con 3 ediciones y es de gran utilidad para enseñar de manera creativa y didáctica las bases de la lecto escritura.
- USAER: Que por sus siglas significa Unidades de Servicio y Atención a la Educación Regular la cual pretende favorecer la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales, cualquiera que sea el caso, desde aquellos que tengan alguna discapacidad y/o aptitudes sobresalientes y se encuentren estudiando en una escuela regular. La USAER busca brindar apoyos teóricos metodológicos, favoreciendo la integración de estos alumnos y contribuyendo a elevar la calidad educativa. Se recomendó solicitar apoyo para atender las necesidades de E, que aunque no tiene una discapacidad, la falta de conocimientos previos está ocasionando que no solo no sepa leer, sino que se atrase en las demás materias.
- Juegos: Solicitar el apoyo de la familia, en este caso de la abuela, para que el niño trabaje con flashcards, memoramas, y si es posible vea películas y programas de tv educativos para que se familiarice con los fonemas de las vocales y de las letras del abecedario, además de aumentar su vocabulario y sea capaz de practicar y empezar a relacionar el fonema con la grafía.
Escrito por: Edna González
Referencias
Prado, E., y Amaya, J. (2008). Regalitos. Progreso
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