CASO 1: Educación especial

Escrito por: Laura Estrada

K es una joven con retraso mental severo, es independiente en muchas actividades, como  ir al baño, lavarse los dientes, lavarse las manos y comer, pero su nivel cognitivo es bajo. Ella es verbal, mas no tiene espontaneidad al hablar y casi nunca está motivada a participar en las clases. No asiste a una escuela regular, sino que va a una escuela para jóvenes especiales.

Durante el día en el salón de clases, K no quiere participar durante la actividad de “aprender” y casi siempre dice lo contrario a lo que se espera de ella, si le piden que participe, ella dice que no; si se le dice buenos días ella dice buenas noches; no quiere lavarse los dientes ni las manos.

Últimamente con ella se ha trabajado mediante canciones para motivarla a realizar las actividades, la mayoría de las veces funciona pero otras veces no. También se ha utilizado decirle que lo haga rápido, que ella puede hacer todo porque es fácil, esto a veces funciona, pero muchas veces K contesta “no puedo” “me pica” o “me lastima”. A veces no se sabe cómo trabajar con ella para que realice las actividades que le tocan hacer.

Las psicopedagogas aconsejan: 

• Aplicar consecuencias: debido a que K no responde a los castigos, se recomienda que se utilice el reforzamiento negativo  de parte del instructor, quitándole algo que le gusta a la persona.

• Hacer un juego con la palabra “no”: se recomienda que, debido a su forma de ser bromista y juguetona, se juegue con K. La persona que diga la palabra “no” tendrá un castigo como brincar, hacer ejercicio o realizar alguna actividad que no sea agradable.

• Usar psicología inversa: encontrar la forma de decirle las cosas a K para ver cómo reacciona.

• Involucrar a los padres: se alguna de estas sugerencias se llevan a cabo en la escuela, se debe seguir interviniendo de la misma manera en la casa, para que haya resultados positivos.

• No reforzar la conducta no deseada: cuando K se comporte de manera inadecuada, se le debe ignorar para no reforzar sus actitudes negativas o de broma, también se puede utilizar la técnica de tiempo fuera.