GLOSARIO

1.      Acoso escolar: consiste en la intimidación y maltrato entre alumnos de forma repetida que se mantiene durante un tiempo considerable, casi siempre a escondidas de las persona adultas, con la intención de humillar a una persona indefensa por parte de una persona acosadora o de un grupo mediante agresiones físicas, verbales o psicológicas (Gobierno de Canarias, 2009).

2.      Roles: se refiere al conjunto de normas, comportamientos y derechos definidos social y culturalmente que se esperan que una persona cumpla (Gallino, 1983).

3.      Pro sociales: Conducta que incluye cierto número de conductas interpersonales como: ayudar, cooperar, dar, restituir, altruista, entre otros (González, 2000).

4.      Autoestima: habilidad psicológica más importante para tener éxito, incluye estar orgullosos de nosotros mismos, satisfechos de las habilidades que tienen, estar conscientes de lo que pueden hacer y lo que no (Kaufam, Raphael y  Espeland, 2005).

5.      Excluidos: significa que hay grupos que ven limitado el disfrute de las oportunidades económicas, sociales, culturales y políticas existentes en la sociedad (Gobierno de Guatemala, s.f.), (en este caso sería dentro de la escuela).

6.      Evaluación: es el proceso de obtener información y usarla para formar juicios que a su vez se utilizarán en la toma de decisiones (Elola y Toranzos, 2000).

7.      Prevención: Tiene el proposito de evitar la aparicion de riesgos para la salud del individuo, de la familia y la comunidad. Implica actuar para que un problema no aparezca o, en su caso, para disminuir sus efectos (Ayuntamiento de Coruña, s.f.) 

8.      Intervención: un conjunto de actividades que contribuyen  a  dar  solución  a  determinados problemas,  prevenir  la  aparición  de  otros, colaborar  con  las  instituciones  para  que  las labores de enseñanza y educación sean cada vez  más  dirigidas  a  las  necesidades  de  los alumnos y la sociedad en general (Henao, Ramírez y Ramírez, 2006) .

Referencias:

Ayuntamiento de Coruña (s.f)¿Qué entendemos por prevención?. Recuperado de: http://www.coruna.es/servlet/Satellite?c=Page&cide=1239623615243&pagename=CorunaSinDrogas%2FPage%Generico-Page-Generica 

Elola, N. y Toranzos, L.(2000) EVALUACIÓN EDUCATIVA: una aproximación conceptual. Recuperado de: http://www.oei.es/calidad2/luis2.pdf 

Gallino, L. (1983) Diccionario Sociología. Argentina: SigloXXI editores 

Gobierno de Canarias. (2009) Guía para el profesorado sobre acoso escolar: detección, identificación, intervención y prevención. Recuperado de: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/dgoie/publicace/docsup/guia_acoso.pdf

Gobierno de Guatemala. (s.f.) INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN: CONCEPTOS, RELACIONES E INDICADORES. Recuperado de: http://78.46.95.73:8080/jspui/bitstream/123456789/542/1/Cap%20I-%20Inclusi%C3%B3n%20y%20Exclusi%C3%B3n%20Conceptos,%20Relaciones%20e%20Indicadores.pdf

González, M. (2000) Conducta Prosocial: Evaluación e intervención. Madrid: Morata.

Henao, G., Ramírez, L. y Ramírez, C. (2006) Qué es la intervención psicopedagógica: definición, principios y componentes. Agora USB, 6 (2) pp. 215-226.

Kaufam, G., Raphael, L. y Espeland, P. (2005) Como enseñar autoestima. México: Editorial Pax.