La importancia de la psicopedagogía en la etapa adulta.
A lo largo del tiempo, el ser humano pasa por distintas etapas de
desarrollo, empieza con la infancia, después con la niñez, adolescencia,
adultez y por último vejez. Desafortunadamente, estas dos últimas etapas están
fuera de la atención de la psicopedagogía, y no es solamente por falta de
información o interés, sino porque culturalmente, se considera que el proceso
de enseñanza aprendizaje es solamente para los infantes, niños y adolescentes.
Este artículo recopilará ideas para contestar a las preguntas: ¿Cómo
aprenden los adultos a diferencia de los niños? y ¿Por qué es necesario que los
psicopedagogos se centren en los adultos?.
En términos de desarrollo físico, los niños y los adultos denotan
diferencias esenciales: estatura, agilidad, coordinación; en términos
cognitivos y de aprendizaje, estas diferencias se acentúan en formas de pensar,
de construir el aprendizaje, atención y memoria. Los adultos en el aprendizaje, tienden a
ser autónomos y auto dirigidos, generalmente sus esquemas mentales y paradigmas
ya están constituidos y son difíciles de cambiar (Moreno, 1998); sin embargo,
los niños son todo lo contrario, su aprendizaje es guiado, deben ser motivados
constantemente a aprender y sus esquemas están empezando a formarse (Santrock,
2001). Sin embargo, los adultos tienen una característica principal importante:
la motivación, en esta etapa la motivación ya no depende del ambiente (extrínseca), sino depende de la persona y su propia voluntad e interés (intrínseca), por lo tanto en el caso de un adulto, si no
hay motivación, no hay conocimiento (Moreno, 1998 y Fernández,
2007). Esto liga a la siguiente cuestión, el porque es importante
que el psicopedagogo empiece a tratar con adultos. La importancia radica en el
cambio constante en que se encuentra la educación, ya que no solamente contamos
con cambios en la Secretaria de Educación, sino
también se encuentran aquellos cambios sociales que influyen dentro de ésta
(Peralta, 2008). La sociedad es un sistema que no deja de evolucionar y como
menciona Antonie Léon (2004) actualmente, el mundo es más complejo, y no deja
de proveer más y más retos para los profesionales y adultos de hoy en día; las
necesidades que se encontraban hace 20 años no son las mismas y el mundo laboral
exige que el adulto esté capacitado en las competencias actuales. Otra razón,
sería el interés del adulto en seguir preparándose, aprender, subir de nivel y
tal vez hasta de posición social.
Aunque ha sido socialmente aprendido que el niño es el que necesita
de nuestra ayuda y educación, también lo necesita el adulto, no solamente por
una situación de "moda", sino porque la sociedad así lo exige; es por
esto que los programas de capacitación, educación continua, programas de
maestría, entre otros, deben ser diseñados por psicopedagogos, tomando en
cuenta el contexto, el interés del adulto y la necesidad actual. El campo de la
educación de adultos es muy amplio, y los profesionales de la educación pueden
ser los indicados para mejorar el desarrollo de estos y como consecuencia lograr avanzar tanto a nivel intelectual, como social y
laboral.
Referencias:
Fernández, R. (2007). Características y
condiciones del aprendizaje de los adultos. Recuperado de
http://ipes.anep.edu.uy/documentos/libre_asis/materiales/ap_adultos.pdf
Léon, A. (2004). Psicopedagogía
de los adultos. Siglo XXI editores: México
Moreno, P. (1998, noviembre). El aprendizaje en
los adultos. Recuperado de
http://biblio.colmex.mx/curso_formacion_formadores/adultlearn.pdf
Peralta, V. (2008) Innovaciones
curriculares en educación infantil. Editorial Trillas: México.
Santrock, J. (2006) Psicología
de la Educación. McGraw-Hill: Madrid
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ResponderEliminarEs verdad que el mundo ha ido avanzando y ahora se exige mas a los profesionistas, contar con mayores conocimientos, maestrías, doctorados, entre otros. Considero que para el diseño curricular e impartición de estos mismos es muy importante el psicopedagogo.
ResponderEliminarTomando en cuenta lo que comentan anteriormente; “Los adultos en el aprendizaje, tienden a ser autónomos y auto dirigidos, generalmente sus esquemas mentales y paradigmas ya están constituidos y son difíciles de cambiar (Moreno, 1998);”. Entonces en cuanto al área de formación, por decirlo de una manera, de asesoría o tutoría, ¿Creen que sería importante aquí un psicopedagogo?
Por otro lado, es vedad que el adulto ya cuenta con motivación y busca sus propios intereses, pero no se puede generalizar, por ejemplo, En una empresa al darse una capacitación, no todos los empleados se encuentran motivados. ¿Cómo puede ayudar el psicopedagogo en este caso?
En cuanto al aprendizaje y como lo menciona Tonucci, (2006) “durante los primeros años de la vida tiene lugar en el niño un esfuerzo evolutivo de una dimensión tal que no tendrá igual en toda su vida posterior. Es en estos años cuando se construyen los fundamentos en que se apoyará todo el desarrollo, cognitivo, social, afectivo de toda la vida.” Por lo tanto, ¿Qué importancia tiene un psicopedagogo en cuanto al aprendizaje cognitivo en la edad adulta?
Y por último, gracias a los avances en la medicina y ciencia, muchas de las personas con discapacidades intelectuales y retraso en el desarrollo llegan a vivir muchos años, y es verdad que existen muchas instituciones que los incluyen desde pequeños hasta la adolescencia, pero muy pocas en la edad adulta.
En España existen los centros, CEPAS (Centros de Educación de Personas Adultas de la Comunidad de Madrid), en donde ponen en práctica la inclusión de estas personas. (Lopez,D. 2007) ¿Cuál sería el rol del psicopedagogo en estos casos?
Referencias:
Tonucci, Francesco (2006), “Desarrollo, aprendizaje y evaluación en la escuela infantil”, en El proceso de evaluación en preescolar: significado e implicaciones, Guía del Taller General de Actualización. SEP, México, pp. 18-23 (www.reformapreescolar.sep.gob.mx)
López B. David, (2007) “La integración de personas con discapacidad intelectual en centros de educación permanente de adultos.” Máster en Integración de personas con discapacidad. Salamanca. http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO20845/lopez_blanco.pdf
Me gusto mucho su ensayo, ya que el tema es muy interesante, ya que a lo largo de nuestra carrera siempre hemos visto la educacion solo por la parte de los ninos, sin embargo el campo de trabajo es un amplio, y siempre se nos olvida que no solos podemos trabajar para ninos.
ResponderEliminarCoincido con ustedes en que el mundo esta cambiando, y cada vez va evolucionando de una manera muy rapida, y sin embargo los que se estan quedando atras con todas stas uevas actualizaciones son los adultos. Comparto su pensamiento acerca de que la educacion hacia los adultos tambien es muy importante, ya que el adulto debe estar preparado para todo lo que se esta viviendo actualmente. Y considero aun mas importante que como padres de familia, el adlto deberia de estar mas interesado en una mayor educacion para ellos, ya ellos estan formando a sus hijos, y deben de estar concientes de todo lo que esta ocurriendo alrededor.
Es muy.cierto lo que ustedes comenat acerca de que la sociedad exige esa actualizacion po parte d elos adultos, es por eso que como psicopedagogas tenemos tambien la labor de inducir esos pensamiento hacia los adultos y crear una conciencia acerca de la importancia de una educacion continua.
Es verdad que hay grandes diferencias entre ninos y adultos, tanto fisicas como cognitivas, etc, pero sin embargo como ustedes mencionan los adultos tienen la capacidad de crear esa motivacion en ellos para poder seguir con una educacion.
Ana Laura Montemayor S.
La entrada de este blog muestra una necesidad actual de nuestra sociedad. En el pasado para poder ser inmerso en el ámbito laboral era indispensable sólo el terminar una carrera universitaria o incluso sólo haber cubierto los estudios de secundaria.
ResponderEliminarSin embargo, hoy en día debido a la globalización y a la promoción de hacer al ser cada vez más competitivo nace la importancia de seguir preparandose continuamente, de tal manera que es común ver a más y más adultos en maestrías, doctorados o cursos de capacitación.
Con esta situación nos damos cuenta que la educación no sólo son niños y adolescentes, nos habíamos estado olvidando de las personas adultas y es ahora cuando más requieren de nuestros servicios como especialistas de la educación.
Es cierto que en esos doctorados o capacitaciones los encargados de expaner el conocimiento son personas muy preparadas y conocedoras en el tema, pero, en la mayoría de los casos no tienen bases pedagógicas que le ayuden a brindar una enseñanza de calidad.
El papel del psicopedagogo debe ser capacitar a esos que capacitan para darles las herramientas necesarias para que transmitan a ese adulto conocimientos que en verdad le sean de utilidad en su vida cotidiana, además de que estén más motivados, considerando importante lo que están aprendiendo, ya que la motivación instrinseca, en esta etapa, como mencionaron en el ensayo es el ingrediente escencial en la educación para adultos.
Crishna D. Balderas Moreno
Este ensayo me parece muy interesante y además actual, ya que como ustedes mencionan, la carrera de Psicopedagogía se enfoca más que nada a los niños y adolescentes y muy poco a los adultos.
ResponderEliminarAunque es importante comenzar con la formación desde niños, no hay que dejar de lado que hay adultos dispuestos a aprender cosas nuevas y seguir trabajando sin el miedo de que personas más jóvenes y más "preparadas" para el mundo actual tomen su lugar.
También mencionan que la educación en un adulto de cierta manera sería más complicada en cuanto al aspecto de que su mentalidad está completamente formada y suele ser mucho más cerrada a comparación de la mentalidad de un alumno de primaria, secundaria o preparatoria, entonces es muy importante el crear un currículo especialmente diseñado para que los adultos puedan aprender de una mejor manera y se sientan motivados a hacerlo.
La desventaja sería la sociedad, ya que la mayoría juzgamos a las personas por la edad y en la mayoría de las empresas ni siquiera se toman la molestia de darles la oportunidad de demostrar si sin igual o incluso más capaces que las personas más jóvenes de desarrollar un trabajo de calidad.
¿Cuál creen que podría ser una buena idea para cambiar la mentalidad de la sociedad?
El artículo ha dado pie a comentarios muy interesantes, en el mismo sentido de aportaciones y dudas que ya se han planteado, ¿qué características debe tener un curso de capacitación o de formación para adultos, para que sea realmente eficaz en su propósito?
ResponderEliminarAhora bien, ¿consideran que un adulto puede modificar sus actitudes? si es el caso ¿cómo promoverían, con el apoyo de la psicopedagogía, el que los adultos fueran más participativos en cuestiones cívicas?
Pilar Macías
En este artículo tocan un tema sin duda importantísimo y que desgraciadamente en México se tiene muy descuidado y no se le da la importancia necesaria ya que carecemos de este tipo de cultura.
ResponderEliminarCuando una persona oye la palabra psicopedagogía lo primero que se le viene a la cabeza es educador para niños. Sin embargo, como bien mencionan aqui, un psicopedagogo si bien un educador, orientador pero para todas las edades.
El ser humano nunca deja de aprender a lo largo de su vida. Claro esta que la infancia es la etapa clave para el desarrollo de una persona.
El área empresarial y organizacional es un tema que a mi en lo personal me gusta mucho y es en dónde me gustaría trabajar en un futuro por que es justamente por eso, que no se tiene mucha conciencia de la importancia de la psicopedagogía en la edad adulta, que creo importante empezar a inculcar esa cultura en las empresas.
Si una persona no esta bien consigo misma, lejos podrá estar bien en el trabajo y afecta directamente a la empresa.
Me parecería interesante que comentaran cuales son las principales características que debe de tener un curso de capacitación para adultos.
Amanda Jaber.
En realidad como todos los comentarios este es un tema de suma importancia, y es verdad que como pedagogas no se nos a inculcado el proceso de educación, aprendizaje y enseñanza para adultos, la mayor parte se centra en la educación para niños.
ResponderEliminarCosa que esta mal porque nos estamos olvidando de personas que todavía tienen el derecho y la obligación de seguir aprendiendo y seguir actualizando los conocimientos que tienen.
Es importante analizar que los adultos tienen ciertas necesidades y características particulares para aprender y que muchas de estas
están basadas en sus experiencias y conocimientos previos. Como psicopedagogas debemos aprender a generar una educación para ellos y conocer su proceso de formación d nuevos conocimientos.
Existe un porcentaje de personas adultas que les gustaría y les gusta estar actulizandose para crecer en su vida profesional y laboral, para que esto se de de una manera correcta es necesario preparar a las personas ofreciendole las herramientas adecuadas para que generen una a actualización y capacitación adecuada a la manera de aprender de los adultos.
Aqui la cuestión seria ¿como hacer que en las profesiones relacionadas con la educación se enseñe también como generar aprendizajes en los adultos y no solo efocarse en los niños?